お知らせ
社会科自由研究発表会（中２）
中学校２年生の夏の課題（社会科自由研究）は、全国４７都道府県に関する調査でした。
自分の興味のある都道府県を自由に選び、調べる視点や内容を駆使しながら、それぞれの
都道府県がもつ特色を研究し、発表してもらいました。同時に、数ある都道府県の中から、
なぜその場所を選んだのかということについてもていねいに表現し、発表を聞く人たちに
向けて共感をよぶような、よい発表会となりました。また、質疑応答であげられた新規の
課題についても、ITを活用してすぐに調べ、互いに答えを共有する活動もできました。
写生会 (中学生)
Due to the ongoing COVID-19 situation, this year’s Sketching Event was held inside the school campus. 新型コロナウイルス感染症の状況が続いているため、今年の写生会は校内で開催されました。
The students from 1st, 2nd and 3rd year chose various places to sketch and then paint. 中1〜3年生は、スケッチしてからペイントするためにさまざまな場所を選びました。
The students from 1st, 2nd and 3rd year chose various places to sketch and then paint. 中1〜3年生は、スケッチしてからペイントするためにさまざまな場所を選びました。
Despite the high school Culture Festival being on at the same time, the students were able to focus and do their best to put the image on paper. 高校の桐蔭祭が同時に開催されたにもかかわらず、生徒たちは集中して、紙に画像を載せるために最善を尽くすことができました。
桐蔭祭準備、頑張っています！(高校)
８日から今日までの３日間、分散登校の形で桐蔭祭の準備が行われました。
各学年時間も人数も少ない中、互いに協力しあって準備を進めました。
今年度は新型コロナウイルス感染症対策のため、校内のみ、しかも午前の分散実施となります。
中高一貫コースの３学年は人数の関係もあり１２日のみの公開となりますが、思い出に残るいい文化祭にしていきましょう。
〈３年生〉
〈２年生〉
〈１年生〉
各企画ののぼりも勢揃いです。
みんな力作揃いですね。
〈３年生と１年生〉
〈２年生〉
全体像はこちら。
３年生は高校生活最後の文化祭になります。
悔いの残らないよう最後まで頑張り、当日は思い切り楽しみましょう！
社会科自由研究発表会（中３）
夏休みの課題であった中学３年生の自由研究のテーマは、
「持続可能な社会を形成するために、今私たちには何ができるのだろうか」
ということについて考察をめぐらせることでした。いわゆる「SDGs」について
自分なりに具体的な問題意識をもって問題解決のための目標を考え、各人がひとつの提案を
こころみることにチャレンジしたのでした。そして、コロナ禍の緊急事態宣言下でむかえた
２学期始業の分散登校のなか、中３生たちは１学期の経験を生かしながら、
さっそく課題のアウトプット作業＝自由研究発表会にのぞんでくれました。
積み重ねてきたプレゼンテーション力を発揮しながら、発表後のきびしい質疑応答にも
しっかり対応して、夏休み明けの授業を十分に盛り立ててくれました。
ハイブリッド授業・分散登校時のスクールバス運行について（３月）
ENGLISH CAMP 2021（中学生）
昨年度は新型コロナウイルスの影響で開催できなかった、中学生にとって夏休み恒例の
«ENGLISH CAMP»が、８月３日（火）から５日（木）の３日間×７時間、開催されました。
唯一のキャンプ経験者である中学３年生にとっては最後の３日間であり、１・２年生にとっては
初めての経験でした。ちなみに、このキャンプは«ENGLISH ONLY»です。
CAMP ORGANIZERのMR.HOWESが今年のテーマとCAMP UNIFORMを発表してくれました。
今年のテーマは«TOKYO 2020»に因んで、「古代ギリシアとオリンピックの関係」についてです。
MR.HOWESいわく、このCAMPは１年生・２年生・３年生の区別はありません。
みんなでコミュニケーションを大切にしながら、学習します。
みんなでICTも共有します。みんなで≪ギリシア神殿»も協同して作成します。
キャンプ最終日には、たくさんの«ギリシア神話»から、３つのエピソードを劇化しました。
もちろん«ENGLISH ONLY»です。限られた時間で、最良のものをつくりました。
３日間のキャンプをおえて、「もう終わりなんて…もっとやりたかったなあ」
という３年生の声が聞こえてきて、中学棟は最善を尽くした生徒たちの達成感と
心地の良い熱気がしばしのあいだあふれていました。
写真スライドしショー （英語で）
勝負の夏、真っ盛りです(高３)
夏休みに入り、中期の夏期講習も終盤に近づいてきました。
高校３年生の中には、進学センターの講習以外にも直接教科の先生にお願いして学習する姿も。
受験勉強をしていて困ったときでも、助けてくれる先生の存在は心強いですね。
夏は受験の天王山。
高校３年生も大学受験に向け、日々頑張っています！
１学期がんばったこと（中３）
中学３年生はこの第１学期に最上級生として、長距離ハイキングや体育祭など、
数々の学校行事で後輩たちのお世話をして、よきリーダーシップを発揮してきました。
それと並んで、いくつかのプレゼンテーションの機会にめぐまれ、
自己のテーマと向き合い、テーマを深め、表現する力を磨くことに挑戦してきました。
その様子を少しだけ紹介しておきます。
これ（上記）は６月末の授業見学会で社会科（歴史）の時間に、人物研究発表会を
おこなったときの様子です。研究対象は、１学期の社会科で習得した近現代
史の範囲から、世界史上の怪物として知られるアドルフ・ヒトラーを取り上げました。
クラスメイトの各人がそれぞれヒトラーをさまざまな角度から調べ、分析し、
発表しあうことで、探究したことを表現するところまで高めることができました。
当日は、見学会に参加してくれた小学生とその保護者のみなさんも教室にいらっしゃって、
熱心に発表を聞いてくださったので、とても貴重な経験となりました。
次（下記）は、７月中旬におこなわれたプレゼンテーションコンテストの様子です。
事前に選ばれたクラス代表生徒たちが、「学校の魅力」について考えたことを発表しました。
最上級生として、下級生の前で堂々としたよいプレゼンテーションができました。
今後の中学３年生の活躍に、ますます期待をもてた１日でした。
中期の夏期講習も頑張っています（高２）
本日から４日間、中期の夏期講習が行われます。
学習習慣を定着させる夏。
前期・中期ともに集中して取り組み、学力アップを目指します。
講習は始まったばかり。
最終日まで気を抜かず頑張りましょう！
深谷市子ども議会に参加しました（中３）
市内１１校の代表生徒たちとともに、２年ぶりに深谷市子ども議会に参加しました。
コロナ禍の開催のため、各校１名のみの参加と制限があるなか、成徳中学校では生徒会長でおなじみの青木くんが代表生徒をつとめました。中学生の真摯な姿勢と、市政への熱心な質問にたいして市長さんをはじめ、各担当職員のみなさまも丁寧なご回答をくださって、議会終了後にはふっかちゃんもねぎらいに来てくれて、実り多い時間となりました。中３生にこのようなすばらしい機会をあたえていただいて、本当にありがとうございました。
文化祭の準備も頑張っています（高2）
9月に実施される桐蔭祭に向けて少しずつ準備が始まりました。
みんなで分担し、協力して作業を進めます。
いろいろな色のボードができました。
いったい何に使われるのでしょうか。
文化祭当日が楽しみですね。
聖火リレーに参加しました（高３）
７月８日（木）高校３年生の小澤さんが、東京オリンピックの聖火ランナーとして聖火リレーに参加しました。
道の駅おかべで前のランナーのトーチから聖火を受け取り、約５キロの道のりを自転車で走行しました。
沿道の方々の声援を受け、次のランナーが待つ呑龍院を目指します。
聖火ランナーの一人として、受け取った聖火を途絶えさせることなく立派に走り切りました。
小澤さん、お疲れ様でした！
七夕（生徒会執行部）
そろそろ七夕ですね。
本校では、集会室前に七夕の装飾をしました。生徒たちがデザインから作成まで取り組みました。
中学校の生徒会執行部主催のイベントですが、執行部の生徒だけではなく、他の生徒も自ら手伝うなど、自主的に行動する姿が見られました。
こころの健康教育（中1）
6月23日
スクールカウンセラーの黒澤先生を講師としてお招きし、中学校1年生を対象に心の健康教育を行いました。
テーマは「相手の気持ちを考える名探偵になろう！」ということで、気持ちよく相手とコミュニケーションをとるためのコツをミニゲームを交えながら楽しく学びました。
心の健康教育という授業を受け、とても大切な事を教えてもらいました。特に印象に残った事は、相手の立場に立って考えるという事です。「相手の気持ちを分かろうとする事」これが何よりも大切と言う事を授業で習いました。今日の授業を生かして、今後の生活に生かして行きたいです。 （S.Y.)
今回私達は心の健康教育という授業を受けました。この授業では、「相手の気持ちを考える」という課題でした。今回行った授業内容は、二択に分かれて自分と逆の選択をした人の気持ちを考えるということをしました。自分の選んでいない選択をどのような所が面白い、好きなのかを考えるのはとても難しかったです。私は相手の気持ちを考えたことはあるけれど、相手の好きなことのどんなところが好きということは考えたことがなかったので難しかったです。 素敵な授業をありがとうございました。 (H.T.)
心の健康教育を受けて、たくさんのことを学びました。特に相手の立場になって考えるというところです。 そこでは、「自分が嫌なことはしない」ということは小学校で習ったけど中学生になってそのことを深く学ぶことができました。この授業を受けて、生活に生かしていきたいなあと思いました。 (T.K.)
心の健康教育という授業を受けて、たくさんの大切な事を学ぶことができました。特に大切だと思った事は、「相手の立場に立って、しっかりと相手（他人）の気持ちを考える」という事は、生きていくためにとても大切な事だという事がよく分かりました。今日の授業で学んだ事をしっかり生活に生かしていきたいです。 (N.Y)
教育実習最後のホームルームが行われました(高2)
本日、教育実習の島田先生による最後のホームルームが、担当していた高校２年生のクラスで行われました。
その際２年生からは感謝の気持ちを込めて花束と色紙と体育祭で一緒に撮った集合写真が贈られました。
島田先生、3週間の教育実習お疲れ様でした！
教育実習生の研究授業が行われました（高2）
本日６限目に教育実習生の島田先生が高校２年生のクラスで研究授業を行いました。
先生の説明に耳を傾け、課題にもしっかりと取り組んでいました。
学校総合体育大会 「テニス」（中１）
６月１５日（火）
大会： 令和３年度 学校総合体育大会シングルス（中学校 硬式テニス）
会場： 妻沼運動公園テニスコート
結果： 女子シングルス 第３位 永山紗衣 （中１）
男子シングルス ベスト８ モーインジョシュア悠（中１）
暑かったのに頑張りました。おめでとうございます。Despite the hot weather, they tried very hard. Congratulations.
この経験から学ぶことがたくさんありました。There were many things to learn from this experience.
次の大会で頑張りましょう。Best of luck in the next tournament.
調理実習を行いました（高2）
本日、高校２年生が家庭基礎の時間に調理室で調理実習を行いました。
テーマは「幼児のおやつ」。
気分転換や休息の意味合いが強いおとなのおやつに対し、
一度の食事で食べる量が少ない子どもにとっては栄養補給の役割を担っている子どものおやつ。
今回は、そのおやつ作りを行いました。
今回作るのは「簡単マフィン」と「ゼラチンゼリー」。
おいしいおやつが作れるよう、各班力を合わせてがんばります！
先生の話をよく聞いて、まずはしっかり下準備。
手順をよく確認しながら、材料を計量して混ぜ合わせます。
だんだん完成に近づいてきました。
おやつ作り、楽しいですね！
焼いている間にお片付け。
もちろんみんなで協力して手際良く行います。
だんだんいい匂いがしてきました。
オーブンに入れたマフィンが、とってもきれいに焼き上がりました！
冷蔵庫のゼリーもしっかり固まって、「幼児のおやつ」の完成です。
みんな笑顔で、はいチーズ。
最後はみんなでおいしくいただきました。
Using ICTs in the classroom (中1)
ICTs in the classroom have many benefits. They can help the students get a richer understanding of the lesson content, allow them to collaborate to share ideas, as well as give them different ways to record their notes.
The 中1年 students have been using Chromebooks to record their lesson notes, as well as using an interactive whiteboard to share their ideas and answers.
クリル授業体験が行われました
５月２９日（土）に本校集会室にて、小学生を対象としたクリル授業体験が行われました。
「クリル(CLIL)」とは “Content Language Integrated Learning” のことで、英語を使って他教科を学ぶということです。
今回の授業体験は、英語を使ってテニスの歴史やストロークを学ぶという内容でした。
まずは校長先生自らクリルの説明をします。
授業を担当するハウズ先生による自己紹介
本校生徒も積極的にイベントのお手伝いに参加しました！
まずは簡単なストレッチです。
今回は屋内ということで、紙で作ったボールで授業を行いました。
テニスのストロークを丁寧に教えてくれました。
もちろんテニスの歴史についても勉強しました。
これからも本校の教育を活かしたイベントを実施していきたいと思っていますので、
多数のご参加待っています！
